Elevii care au medii sub 7 sau calificative echivalente ar urma să participe săptămânal la activități remediale de matematică și limba și literatura română. Propunerea a fost anunțată de ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, după publicarea rezultatelor PISA 2025.

O a doua schimbare vizează programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Pentru o perioadă, acestea ar urma să păstreze același orar ca săptămânile obișnuite, diferența fiind folosirea unor activități didactice remediale și aplicative, conectate la situații din viața reală și la profesiile viitorului.

Măsurile au fost prezentate ca direcții pe termen scurt și mediu, nu ca reguli deja intrate în vigoare. Ministrul a anunțat că va reveni cu un plan detaliat, astfel că forma finală, calendarul și resursele necesare rămân de clarificat.

Dimian a arătat că rezultatele României au rămas apropiate de cele din ciclul PISA anterior și a invocat timpul redus de instruire drept una dintre explicații. Potrivit datelor citate de ministru, elevii români acumulează puțin peste 6.000 de ore obligatorii în primar și gimnaziu, cu aproximativ 1.600 mai puține decât media OCDE.

El a comparat acest decalaj cu aproape doi ani de școală și a menționat o vacanță cumulată de 16,6 săptămâni pe an în România, față de 13,5 săptămâni în media OCDE. În același timp, a precizat că nu susține acum creșterea generală a numărului de ore sau de săptămâni.

La PISA 2025 au participat 7.725 de elevi din România, într-un eșantion considerat reprezentativ pentru aproximativ 172.000 de adolescenți născuți în 2009. Aproape 52% dintre elevii români testați nu au atins nivelul 2 la matematică, pragul minimal folosit în evaluarea PISA.

Ministrul a avertizat și că diferențele dintre liceele rurale și urbane nu pot fi atribuite automat calității școlilor din localitatea de origine. Majoritatea elevilor testați erau deja în clasa a IX-a, iar repartizarea după Evaluarea Națională concentrează elevii cu rezultate mai bune în liceele urbane.

Aplicarea orelor remediale va depinde de modul în care ministerul definește obligația, de disponibilitatea profesorilor și de finanțare. Până la publicarea planului complet, anunțul trebuie tratat ca o propunere de politică educațională, nu ca o obligație imediată pentru elevi și școli.